Proyecto de intervención social "Ubuntu"

Abstract

La convivencia escolar representa uno de los mayores desafíos en los contextos educativos actuales, especialmente en zonas con altos índices de vulnerabilidad social. Este Trabajo de Fin de Grado tiene como finalidad la elaboración de un proyecto de intervención socioeducativa que contribuya a mejorar el clima escolar mediante el uso de prácticas restaurativas, centrándose en la metodología de los círculos restaurativos. La propuesta, denominada “Ubuntu”, se implementa en el IES Félix Rodríguez de la Fuente, ubicado en el barrio de Pino Montano de la localidad de Sevilla, y está dirigida al alumnado de cuarto curso de Educación Secundaria Obligatoria. La decisión de emplear un enfoque restaurativo nace de la necesidad de facilitar herramientas que permitan la gestión no violenta de los conflictos, así como el fortalecimiento de las habilidades sociales y educación emocional. El análisis del contexto revela importantes carencias entre el alumnado, tales como dificultades en la expresión emocional, baja autoestima y escasas habilidades sociales, factores que inciden negativamente en la convivencia diaria del grupo. Para dar respuesta a estas necesidades, se plantea una programación de talleres dinámicos y colaborativos centrados en la resolución pacífica de conflictos, la mejora de las habilidades sociales y la educación emocional. La intervención también promueve la participación activa del alumnado, apostando por una escuela más abierta, igualitaria e inclusiva. Este proyecto evidencia la importancia del rol del educador o educadora social como agente de cambio en el ámbito escolar, orientado a la prevención de conflictos y el fortalecimiento de lazos interpersonales.