El impacto de los trastornos de conducta en la autoestima y el autoconcepto durante la adolescencia: Estrategias de intervención desde la educación social.

Abstract

El presente Trabajo Fin de Grado examina en profundidad la relación existente entre los trastornos de conducta y la configuración del autoconcepto y la autoestima en adolescentes, combinando una revisión teórica exhaustiva con el diagnóstico práctico de un centro especializado, “Nueva Esperanza”. Los resultados del análisis permiten identificar la necesidad de intervenciones que no se limiten a la corrección del comportamiento, sino que aborden también los déficits emocionales y las dinámicas familiares y escolares que influyen durante la adolescencia. Con base en este diagnóstico, se diseña un proyecto de intervención socioeducativo innovador, que apuesta por una actuación integral en los ámbitos personal, familiar y escolar, situando la educación emocional como elemento central del proceso. Esta propuesta pretende fortalecer los factores de protección de los y las adolescentes, mejorar su autopercepción y fomentar relaciones más positivas en sus entornos de referencia. Finalmente, el trabajo resalta la importancia de consolidar el papel de la Educación Social en la atención a la adolescencia en conflicto, proponiendo líneas futuras de acción centradas en la prevención, el acompañamiento emocional y la elaboración interdisciplinar para favorecer el desarrollo pleno e inclusivo de cada persona.