The Capability Approach and Child Well‑Being: A Systematic Literature Review

Abstract

El bienestar infantil es un concepto dinámico que actualmente se encuentra en revisión debido a su complejidad y a la necesidad de incorporar perspectivas tradicionalmente ignoradas. Un aspecto esencial de esta revisión es considerar a los niños como agentes activos en la definición del concepto mismo e incorporar nuevos elementos que enriquezcan la conceptualización más tradicional, basada en la economía y centrada en el adulto. En este sentido, el enfoque de capacidades (EC) proporciona un valioso apoyo teórico para una comprensión más amplia del bienestar infantil. Por lo tanto, este artículo tiene como objetivo ofrecer una revisión sistematizada de la literatura de las últimas dos décadas que utiliza este enfoque para examinar a los niños y la infancia. Para ello, los autores examinaron las principales bases de datos internacionales y realizaron búsquedas adicionales relevantes, identificando 63 revistas que han publicado artículos sobre el enfoque de capacidades en las últimas dos décadas. Nuestros hallazgos muestran que la mayoría de las publicaciones se concentran en los últimos años, con una expansión de las metodologías utilizadas y los contextos abordados. Si bien la educación parece ser uno de los principales intereses de esta literatura, también se ha observado una creciente variedad de realidades y temas relacionados con la infancia, que hemos resumido en 10 categorías. Entretanto, profundizamos en el subsegmento que aborda específicamente la categoría del bienestar infantil. Nuestro análisis revela que los enfoques cuantitativos y los contextos europeos predominan en estos artículos, y analizamos cómo se relacionan con diferentes espacios, dimensiones del bienestar e interseccionalidades.