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Herramientas informativas para la vigilancia tecnológica en diseños curriculares de universidades

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2013
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Universidad Pablo de Olavide
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Con esta investigación se planteó establecer las herramientas informativas para la vigilancia tecnológica en diseños curriculares de universidades públicas, para lo cual se analizaron las bases de datos, la cienciometría y SERBILUZ en el Núcleo Técnico de la Universidad del Zulia, mediante un estudio no experimental transeccional descriptivo y de campo. De acuerdo con las herramientas informativas estudiadas, se observa que los informantes claves desconocen si dentro de la universidad se cuenta con este tipo de estadística y registro que le permitan a la comisión curricular de la institución tener información sobre las estrategias utilizadas en los procesos de transformación curricular anteriores que permitan ver cómo han evolucionado las competencias necesarias o requeridas por el sector productivo nacional. Así mismo, se desconoce si SERBILUZ maneja sistema de gestión documental de la información con respecto a los procesos curriculares que faciliten la toma de decisiones. A pesar de esta data recopilada, se percibe que actualmente se está llevando a cabo un registro de la información recolectada en este proceso de transformación y todos los análisis de la misma, que servirá de referencia para los próximos procesos curriculares.
This research aims to determine the tools for technological monitoring in public university curricula, for which we analyzed database, scientometrics and SERBILUZ at the Technical University of Zulia using a non- experimental descriptive field study. According to the information tools under study, key informants are not aware of the existence of statistics and records to obtain information about the strategies used in the transformation processes prior to the curriculum. These are key to understand how the skills required by the national productive sector have been developed. Also, there is no clear information about whether SERBILUZ manages the information management system regarding curriculum processes to facilitate decision-making. Despite the data collected, new gathered information is being currently recorded together with its analyses, which will be available to be used in forthcoming curriculum processes.
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GECONTEC: Revista Internacional de Gestión del Conocimiento y la Tecnología, vol.1, nº2, 2013, p. 19-31
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GECONTEC: Revista Internacional de Gestión del Conocimiento y la Tecnología, vol.1, nº2, 2013, p. 19-31
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