Proyecto de intervención socioeducativa en escuelas de Polígono Sur

Abstract

El presente Trabajo de Fin de Grado desarrolla un proyecto de intervención socioeducativa orientado a la prevención del consumo de sustancias en adolescentes escolarizados en el IES Polígono Sur de Sevilla, contexto reconocido como Zona con Necesidades de Transformación Social (ZNTS). La propuesta parte de un análisis territorial, educativo y comunitario que evidencia la influencia de factores de vulnerabilidad social, desigualdad y exclusión en la aparición de conductas de riesgo durante la adolescencia.

El trabajo se fundamenta en los principios de la Educación Social, la prevención socioeducativa y el enfoque de derechos y género, incorporando aportaciones teóricas y datos empíricos relacionados con el consumo de drogas en población adolescente. Asimismo, se realiza un diagnóstico de la realidad mediante metodología mixta, combinando análisis documental, cuestionarios de alumnado y grupo de discusión con profesorado. Los resultados obtenidos reflejan déficits en percepción de riesgo, habilidades socioemocionales y alternativas de ocio saludable.

A partir de estas necesidades, se diseña un programa preventivo compuesto por ocho sesiones participativas centradas en habilidades para la vida, resistencia a la presión grupal, educación emocional y promoción de estilos de vida saludables, reforzando el papel de la escuela como espacio de prevención y transformación social.