El absentismo escolar: Factores de riesgo y su influencia en las expectativas de futuro en niñas de contextos desfavorecidos

Abstract

El presente trabajo de Fin de Grado propone analizar el absentismo escolar en niñas entre 12 y 16 años que cursan estudios en dos institutos de Educación Secundaria situados en contextos socioeconómicos desfavorecidos del municipio de Dos Hermanas (Sevilla). La investigación se plantea desde una perspectiva de género, con el fin de identificar factores de riesgo que pueden incidir en la desvinculación escolar, así como explorar cómo estos afectan a sus expectativas de futuro y desarrollo vital. El estudio pretende ser desarrollado en colaboración con el equipo de servicios sociales de Cohesión Social del Excmo. Ayuntamiento de Dos Hermanas, con el propósito de incorporar una mirada interdisciplinar que complemente el análisis. Se utilizará una metodología mixta, combinando técnicas cualitativas y cuantitativas, como entrevistas a profesionales del ámbito educativo y social, y un grupo de discusión con alumnas en situación de absentismo escolar. Cabe señalar que esta investigación se llevará a cabo como una prueba piloto en su primera fase, centrada en el contexto de Dos Hermanas, con el objetivo de validar los instrumentos diseñados para la recogida de información. Posteriormente se prevé su implantación a mayor escala en las ocho provincias de la comunidad autónoma andaluza, en el marco de una futura propuesta de tesis doctoral que permita analizar los detalles y diseñar estrategias de intervención que se puedan aplicar en distintos contextos. Se espera que los resultados permitan visibilizar la influencia de factores socioeconómicos, familiares, culturales y personales en las trayectorias escolares de las alumnas, como también el papel que juegan las expectativas sociales y de género en la construcción de sus aspiraciones. En base al análisis, se pretende generar propuestas de intervención socioeducativa orientadas a la prevención del absentismo escolar, el fomento de la equidad, y la mejora de las oportunidades de desarrollo para adolescentes en situación de vulnerabilidad.