Intervención socioeducativa para mejorar la gestión emocional de los jóvenes migrantes que se encuentran en Proyecto Nazaret de Cáritas Diocesana de Sevilla.

Abstract

Este trabajo aborda una intervención socioeducativa focalizada en la mejora de la gestión emocional de jóvenes migrantes residentes en pisos semitutelados del Proyecto Nazaret de Cáritas Diocesana de Sevilla. Se ha comenzado con un diagnóstico de la realidad empleando una metodología cualitativa que incluye: entrevistas en profundidad, observación participante, grupos focales y análisis de diversos informes sociales. Gracias a este diagnóstico se detectaron carencias y necesidades emocionales, entre las que encontramos dificultad para detectar, expresar y regular las emociones. Se ha realizado una intervención fundamentada en talleres de educación emocional adaptadas al perfil sociocultural de los participantes, creando un ambiente de confianza, adaptabilidad y respeto en el que la expresión emocional libre es lo primordial.