Soledad adolescente y el rol de las comunidades de videojuegos (Discord/Twitch) como espacios de refugio frente al acoso escolar (bullying y ciberbullying)

Abstract

La presente investigación analiza el papel de las comunidades virtuales de videojuegos (principalmente plataformas como Discord y Twitch) como espacios de refugio emocional para adolescentes frente a situaciones de vulnerabilidad en su entorno físico, tales como el acoso escolar y la soledad estructural. Partiendo de la Teoría del Uso Compensatorio y la conceptualización del “Tercer Lugar”, se implementó un diseño metodológico cuantitativo de corte transversal. Se administró un cuestionario estructurado a una muestra de 51 estudiantes del IES Miguel de Cervantes, evaluando dimensiones de victimización, clima familiar, inmersión digital y malestar psicosocial. Los resultados estadísticos evidencian una marcada brecha de género, siendo los varones quienes capitalizan estos espacios como mecanismo de afrontamiento (31% frente al 3,0% en mujeres). Descriptivamente, la totalidad de los adolescentes que reportaron sufrir acoso escolar acudieron al ecosistema gaming para mitigar su malestar. El modelo de regresión logística multivariante reveló que el tiempo de exposición (horas de juego diarias) es el factor determinante en la cristalización del refugio (p=,019). Se concluye que el uso intensivo de pantallas en esta cohorte no responde primordialmente a un patrón adictivo, sino a una estrategia de supervivencia emocional ante un entorno presencial fallido, lo que demanda nuevas estrategias de intervención desde el Trabajo Social y la mediación escolar para evitar la cronificación del aislamiento.